SOCIALES 4º, Lunes 22 de Junio

HABÉIS REALIZADO UN GRAN TRABAJO DURANTE ESTOS TRES MESES.

DISFRUTAD DEL VERANO QUE OS LO MERECÉIS.

¡¡¡BUENOS DÍAS DE JUEVES!!!

Chicos...
Chicas...
El curso llega a su fin.
Gracias por haberme seguido durante estos más de dos meses, por vuestras tareas, por vuestros comentarios y por vuestro esfuerzo de todas las semanas.

La ventaja del blog es que tenéis aquí guardado todo lo que hemos trabajado, los vídeos con las explicaciones... todo. Así que podéis repasarlo cuando lo necesitéis.

Aunque no terminamos oficialmente el curso hasta la semana que viene, no voy a publicar más ni hace falta que me enviéis nada esta semana. Descansad que, en general, os lo habéis ganado.

Quiero que sepáis que, a pesar de la guerra que me dabais en clase, os he echado mucho de menos.

Cuidaos mucho.

SOCIALES 4º, Miércoles 17 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE MIÉRCOLES!!!

Vamos a repasar el tema a través de juegos, como hemos hecho otras veces.
Creo que no he repetido ninguno de los que os he puesto otros días, pero si hay alguno repetido...

LO SIENTOOOOOOOOOOOOO

Si tenéis alguna duda sobre el tema, ya sabéis como contactar conmigo.

Juego: La Península Ibérica antes de los romanos

Teoría y preguntas

Juego: Iberos y Celtas

Teoría y preguntas

Juego: La conquista de Hispania

Teoría y preguntas

Juego: La civilización romana

Teoría y preguntas.

Juego: La Edad Antigua en España

Teoría y preguntas

Juego: El legado romano

Teoría y preguntas

Juego: Los romanos

Teoría y preguntas.

No hace falta que subáis nada a las carpetas esta semana.

Disfrutad mucho del fin de semana.

SOCIALES 5º, Martes 16 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE MARTES!!!

Espero que os gustasen los juegos del jueves, y que os hayan ayudado a afianzar todo lo que hemos trabajado en este tema.

Vamos a terminar hoy el tema, viendo un poco cómo fue el arte y la cultura en la Edad Moderna. Abrimos el libro por las páginas 146 y 147 y vemos el vídeo:

El arte y la cultura en la Edad Moderna (páginas 146 y 147)

TAREA:

• Como os decía en el vídeo, en el cuaderno hacemos el esquema de la página 147, con las indicaciones del vídeo.
  

Nos vemos el Jueves.

SOCIALES 4º, Lunes 15 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE LUNES!!!

Espero que hayáis tenido un gran fin de semana.

No me habéis mandado ningún correo después de repasar el tema como os pedía el miércoles, así que supongo que no hay dudas sobre el tema.

Vamos a trabajar hoy de una forma distinta a cómo hemos hecho estos casi tres meses, hoy no os voy a explicar, hoy os voy a dejar el número de página que hay que trabajar, y vuestra tarea será leerlo y hacer un esquema o resumen.

No os asustéis ni os llevéis las manos a la cabeza, porque es una lectura muy sencilla, nos habla del las creencias religiosas, la cultura y e arte hispanorromanos.

Lo que si os voy a dejar es un vídeo que nos enseña algunas cosas más de las que aparecen en el libro:

TAREA:

• Leer las páginas 132 y 133.
• En el cuaderno, hacer el esquema o resumen de esas dos páginas.

¡Ánimo que ya estamos terminando!

SOCIALES 5º, Jueves 11 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE JUEVES!!!

Hoy os voy a dejar unos cuantos juegos para repasar todo lo que hemos trabajado durante el tema, ¿vale? ¡Espero que os gusten!

Juego: la sociedad de la Edad Moderna

Preguntas y respuestas.

Juego: La Edad Moderna

Combina teoría y preguntas sobre la teoría.

Juego: la Edad Moderna

Elige la respuesta correcta

Juego: el imperio español, s XVI

Combina teoría y preguntas sobre la teoría.

Juego: la crisis del imperio, s XVII

Combina teoría y preguntas sobre la teoría.

Juego: los Borbones, s XVIII

Combina teoría y preguntas sobre la teoría.

Hoy no hace falta que subáis nada a las carpetas, ¡pasad buen fin de semana!

SOCIALES 4º, Miércoles 10 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE MIÉRCOLES!!!

Hoy os voy a dejar algunos juegos para repasar este tema, ¿vale? Espero que os gusten.

Juego: Hispania

Juego que combina teoría, con preguntas sobre ella.

Juego: Los romanos

Juego que combina teoría con preguntas.

He eliminado uno de los juegos, ayer cuando lo probé funcionaba bien, y hoy me habéis avisado alguno de vosotros que os pide instalar algo en el ordenador... en ningún caso nada de lo que yo os ponga en el blog os tiene que pedir instalar nada o pagar o algo similar.

TAREA:

• Repasar todo lo que llevamos visto de tema hasta ahora, ¿tengo alguna duda?
• Esta semana no hace falta que subáis nada a la carpeta.
  

SOCIALES 5º, Martes 9 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE MARTES!!!

Espero que hayáis empezado la semana con mucha energía.

Comenzamos corrigiendo el ejercicio del jueves: Algunos os habéis hecho un poco de lío al interpretar los datos del libro, y habéis metido a Valencia que no tuvo nada que ver con esta rebelión. Os dejo un modelo de respuesta a las preguntas, para que comprobéis si tenéis los mismos datos, y corrijáis si es necesario. Ya sabéis, no es necesario que esté redactado igual que lo mío, solamente que los datos sean correctos:

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN: LA REBELIÓN DE LAS COMUNIDADES:

• ¿Cuántos años duró? Dos, de 1520 a 1522. Aunque en Abril de 1521 los comuneros sufrieron una gran derrota, y se decapitó a lo tres principales líderes de la rebelión, la ciudad de Toledo mantuvo la lucha hasta febrero de 1522
• ¿Qué ciudades se sublevaron contra Carlos I? Las del interior de la Corona de Castilla, principalmente Toledo y Valladolid.
• ¿Por qué se sublevaron esas ciudades? Había llegado un rey extranjero, Carlos I, que impuso una subida de impuestos.
• ¿Qué sucedió el 23 de Abril de 1521? El ejército comunero fue derrotado por el ejército imperial de Carlos I, y sus líderes, Padilla, Bravo y Maldonado fueron ejecutados.
• ¿Quién ganó la rebelión? El ejército imperial de Carlos I

Seguimos hoy avanzando en la edad moderna. Si recordáis, habíamos terminado el siglo XVII, con la , muerte de Carlos II en el año 1700, justamente con el cambio de siglo, y sin descendientes, por lo que se desencadenó una guerra por ver quién ocupaba el trono de España.

Abrimos el libro por la página 144 y vemos el vídeo:

La guerra de sucesión y las reformas de los Borbones (página 144)

Os dejo otro vídeo donde explica la guerra de sucesión:

TAREA:

• Volver a leer la página 144, ¿tengo alguna duda?
• Hacer en el cuaderno el esquema o resumen de esa página. No olvidéis poner la fecha y el título.
  

¡¡¡No olvidéis pasar por aquí el jueves!!!

SOCIALES 4º, Lunes 8 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE LUNES!!!

Espero que hayáis recargado las pilas durante el fin de semana.

En primer lugar, vamos a corregir el ejercicio número 1 de la página 129, como habéis visto, esta vez las definiciones estaban todas bien claras en la lectura. Abrimos el cuaderno por ese ejercicio y comprobamos:

    FORO: Plaza principal de las ciudades romanas, donde estaban los edificios más importantes.

    ANFITEATRO: Edificio romano que se usaba para las luchas de gladiadores.

    CIRCO: Edificio romano que se usaba paralas carreras de caballos.

    VILLA: Casa de campo romana, rodeada por una ficha con campos de cultivo.

    DOMUS: Vivienda de las ciudades romanas, unifamiliar, residían personas ricas.

    INSULAE: Bloque de pisos romano, con varias viviendas en las que vivían las personas más humildes, en la planta baja había comercios.

Hoy vamos a ver como era la vida en Hispania, como se organizaba la sociedad, abrimos el libro por las páginas 130 y 131 y vemos el vídeo:

Os dejo un vídeo sobre la sociedad romana, introduce un término que no hemos trabajado en el libro, los libertos, esclavos que lograban comprar su libertad, aunque tenían que seguir trabajando para su antiguo "dueño", cobraban un sueldo por su trabajo.

TAREA:

• Volver a leer las páginas 130 y 131, ¿tengo alguna duda?
• En el cuaderno, hacer el ejercicio número 1 de la página 131.

Portaos bien... no olvidéis pasar por aquí el miércoles.

SOCIALES 5º, Jueves 4 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE JUEVES!!!

Ánimo que ya va quedando menos, lo estáis haciendo muy bien.

¿Qué tal os va con la historia?¿Os gusta?

Vamos a seguir con la Edad Moderna en España, que como hemos visto hasta ahora:

• Va desde el descubrimiento de América en 1492 (finales del siglo XV), hasta la Revolución Francesa en 1789 (finales del siglo XVIII).
• Fue una época de cambios, a nivel económico, social y de pensamiento.
  
• Es la época de los Reyes Católicos y el descubrimiento de América.
• Durante el siglo XVI, con Carlos I y Felipe II, se consolidó el imperio español, con territorios en Portugal, Italia, América, África, Países Bajos, Francia, Alemania y Asia.

Hoy vamos a hablar del siglo XVII, que fue una época de decadencia para el imperio español, España perdió el poder del siglo anterior, y participó en constantes guerras en las que sufrió muchas derrotas, por lo que tuvo que ceder parte de sus territorios.

Abrimos el libro por las páginas 142 y 143 y vemos el vídeo:

La decadencia del imperio español (páginas 142 y 143)

TAREA:

• Volver a leer las páginas 142 y 143, ¿tengo alguna duda?
• Enviadme la tarea del martes, las preguntas sobre la rebelión de los comuneros.

Cuidaos mucho.

SOCIALES 4º, Miércoles 3 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE MIÉRCOLES!!!

Ánimo que ya vais (vamos) por la mitad de la semana.

Recuerdo que estamos viendo la Edad Antigua, lo que sucedió en la península ibérica:

• Estaba habitada por pueblos íberos y celtas.
• Varios pueblos del mediterráneo llegaron hasta ella para comerciar e intentar establecerse (fenicios, griegos y cartagineses)
• Al final fueron los romanos los que la conquistaron, tras derrotar a los cartagineses.
• Tardaron 199 años en conquistarla entera, la llamaron Hispania y la organizaron a semejanza de Roma.

Os dejo un vídeo donde habla de todas estas cosas:

Hoy no vamos a avanzar teoría, os dejo unos juegos para afianzar los contenidos que hemos trabajado hasta ahora, y también para introducir algunas cosas que trabajaremos en los próximos días:

La domus romana

No se trata de un juego, sino de una representación de una calle romana con información sobre la calzada romana, las tabernas, las domus y sus partes...

El imperio romano

Juego que combina teoría (en las páginas 1, 3 y 5) y preguntas sobre esa teoría (en las páginas 2, 4, 6 y 7)

Juego: La época romana

juego de preguntas y respuestas, hacemos clic en la flecha derecha hasta que nos aparezca el índice, y hacemos clic en el apartado 2, La época romana.

TAREA:

• Repasar todo lo que llevamos trabajado del tema hasta ahora, ¿tengo alguna duda?
• En la carpeta, subid el ejercicio que hicisteis el lunes (ejercicio 1 página 129), y la semana que viene lo corregimos y seguimos avanzando.
  

SOCIALES 5º, Martes 2 de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE MARTES!!!

Espero que hayáis tenido un gran fin de semana.

Vamos a seguir con la historia, recuerdo que estamos viendo la Edad Moderna, periodo de la historia que abarca desde el descubrimiento de América en 1492 hasta la Revolución Francesa en 1789, y que nos centramos en ver lo que sucedió en España durante esos años.

Hasta ahora hemos visto cómo comenzó la Edad Moderna, que fue una época de grandes cambios, y cómo fue el reinado de los Reyes Católicos y el descubrimiento de América, todo ello en el siglo XV.

Vamos a ver hoy lo que sucedió en España en el siglo XVI, y quién gobernó durante ese periodo.

Abrimos el libro por la página 140 y vemos el vídeo:

El imperio español en el siglo XVI (páginas 140 y 141)

TAREA:

• Equipo de investigación, vamos a investigar un poco más sobre la rebelión de las comunidades, partiendo de lo que dice el texto, y buscando más información en internet, enciclopedias, libros de historia, preguntando a vuestros padres... tenéis que contestar las siguientes preguntas, en el cuaderno, ponéis de título "EQUIPO DE INVESTIGACIÓN: LA REBELIÓN DE LAS COMUNIDADES" y si, si, tenéis que copiar las preguntas:
• ¿Cuántos años duró?
• ¿Qué ciudades se sublevaron contra Carlos I?
• ¿Por qué se sublevaron esas ciudades?
• ¿Qué sucedió el 23de Abril de 1521?
• ¿Quién ganó la rebelión?
  

Cuidaos mucho y no os olvidéis de pasar por aquí el jueves...

SOCIALES 4º, Lunes 1de Junio

¡¡¡BUENOS DÍAS DE LUNES!!!

Espero que hayáis pasado un gran fin de semana.
Vamos a por el lunes, que este es especial, además de ser el primer día de la semana, es el primer día del mes.

Vamos a seguir con la historia de los romanos en la península ibérica, a la que ellos pusieron de nombre Hispania.
Hoy vamos a ver cómo eran las viviendas de esos romanos, que eran distintas según estuviesen situadas en las ciudades o en el campo.
Abrimos el libro por las páginas 128 y 129 y vemos el vídeo:

Dónde vivían los romanos (páginas 128 y 129)

Os dejo un vídeo donde os enseña un poco más estos tres tipos de viviendas:

Os dejo también este otro vídeo, donde explica un poco más cómo se organizaban las ciudades, aunque se corta cuando está describiendo las domus, y no llega a explicar las insulae, pero nos sirve para hacernos una idea general de como se organizaban las ciudades romanas:

Aquí tenéis un vídeo donde podéis ver en profundidad cómo era una domus romana:

Y en este otro, nos describe un poco cómo era la vida en las insulae:

TAREA:

• Volver a leer las páginas 128 y 129, ¿tengo alguna duda?
• Hacer el ejercicio 1 de la página 129. Es de definiciones, recordad, podéis usar diccionario, pero hay que aprender a buscar las definiciones en el texto, que están todas

¡¡¡No olvidéis pasar por aquí el miércoles!!!